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＜「我が国固有の領土」は見送り　「竹島」領土問題は明記　学習指導要領解説書＞　/7月14日16時8分配信 産経新聞
　新学習指導要領の中学社会科の解説書に島根県の竹島を「我が国固有の領土」と明記するかをめぐり、政府は１４日、「我が国と韓国の間に竹島をめぐって主張に相違があることなどにも触れ」とする記述を盛り込み、竹島を初めて明記する一方、領有権を直接的に示す表現は見送った。文部科学省が同日午後、教育委員会向けの説明会で示した。
　解説書で、竹島については日韓双方の主張を取り上げるよう求めた。また「北方領土と同様に、我が国の領土・領域について理解を深めさせることも必要」として、竹島の領土問題は学校現場で指導すべき対象とした。
　この問題をめぐっては、竹島を「固有の領土」と明記しようとした文科省の方針に、反発。５月に駐韓大使を呼んで抗議し、７月の日韓外相会談では「深刻な憂慮」を表明。国会で「主権侵害だ」と中止するよう決議していた。
　政府は、（１）竹島の領有権を明記する（２）領有権は明記しないが竹島問題は指導するように書く（３）現行解説書と同様に明記しない−の３案を軸に、首相官邸や文科省、外務省で調整。日韓関係が悪化すれば北朝鮮の核問題に関する６カ国協議に悪影響が出かねないとの慎重論から、「固有の領土」との表現は見送った。
　解説書は、文科省が指導要領の内容の詳細を補足説明するもの。指導要領と違い法的拘束力はないが、教科書は解説書を参考にして編集される。
　平成１７年３月、中山成彬文科相（当時）は参院で、新指導要領に竹島などを盛り込む方針を示したが、文科省は新指導要領案を公表した今年２月が李明博韓国大統領の就任時期などと重なったため、明記を見送った。代わりに、解説書に盛り込む方針だった。
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　いったいいつまで、韓国という戦後アジア最大の侵略戦争参加国に遠慮し続けるのか？
　第二次大戦後、一貫して平和主義を貫き、他国を侵略することはおろか、平和維持活動・後方支援ですら、ようやく恐る恐る参加し始めたに過ぎない日本国は、既に第二次大戦後、アジア最大唯一の平和国家といって良い。
　それに引きかえ“韓国”という国は、戦後一貫して侵略戦争に参加し続けるアジア最大の侵略国家である。
　そもそも竹島に関しても、日本の領土であることは明らかであり、国際司法裁判所による解決を韓国が拒むことからも、それは明らかである。
その竹島を韓国は、軍事侵略し、占領しているのである。
「実効支配」とかいうあいまいな表現はやめて、侵略・占領とすべきです。
「竹島問題」ではなく“竹島占領・軍事侵攻”と表現すべきですね。

そのほかにも韓国は、戦後、以下のように、アメリカにくっついて侵略戦争の片棒を担ぎ、戦争で一儲けし続けているアジア最大の侵略戦争参加国なのだ！
*“朝鮮戦争”（1950年6月25日 - 1953年7月27日）では、理由はどうあれ同じ民族同士で、壮絶な殺し合いを演じ…。
*“ベトナム戦争”では、ベトナムに歴史的利害関係も無いのに、アメリカに追従して、フランスなどを遥かに凌ぐ、アメリカに次ぐ規模の兵力を展開。
ベトナム人民に対する悪逆非道で、徹底的な略奪・強姦・虐殺は、アメリカ軍など足元にも及ばぬ非道さで、ベトコンをして「韓国軍が来たら、アメリカ軍に投降しろ！」と言わしめた。
*湾岸戦争…アメリカにくっついて率先して派兵　
*イラク戦争…アメリカにくっついて派兵　（日本も自衛隊を派遣したが、形式上であって、所詮は非戦闘地域（後方）で、戦闘なし。）

　なぜ、戦後、既に60年以上、平和を貫き、韓国に国土を侵略・占領されても、遠慮して平和的な話し合いに終始してきてあげた日本が、こんなアジア最大の侵略戦争参加国家“韓国”に意見されねばならないのか？全く解せないね！
普通の国なら、竹島に侵略された時点で、戦争ですよ。（平和憲法さえなければ…）
いままで、甘やかしすぎたね、この頭の栓の抜けた「暴れん坊」を。
そろそろこの戦争大好き頭の栓が抜けた民族に、正しいことを言ってやる時期が来てますね！
もう既に「対馬も韓国領」とか、狂ったことを本気で言い出しているからね！
チンタラしてると対馬も「実効支配」（侵略・占領）されちゃうよ！
対馬の人も韓国軍の動向に注視してていないと危険ですよ。
　なんと言っても世界でも有数の残虐な軍隊ですから、万一侵攻してきた暁には、略奪・強姦・虐殺の嵐が吹き荒れますから…。

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